El ciclo escolar 2024-2025 marca el primer aniversario de la Nueva Escuela Mexicana, una iniciativa educativa impulsada por el gobierno de Andrés Manuel López Obrador. Este programa busca transformar el sistema educativo nacional mediante la implementación de un nuevo plan de estudios que incorpora una perspectiva pedagógico-didáctica, así como la autonomía de los docentes. Ángel Díaz Barriga, investigador emérito del IISUE de la UNAM, destacó la importancia de adecuar los proyectos escolares a las condiciones curriculares actuales durante el foro “EF Meet Point Virtual: Regreso a clases, ¿cómo va la escuela mexicana?” organizado por El Financiero.
Retos en la Evaluación de Resultados
Para garantizar el éxito de la Nueva Escuela Mexicana, es crucial diseñar un sistema de evaluación de resultados, tal como lo señaló Alma Maldonado, investigadora del CINVESTAV. A pesar de que se derogó la reforma educativa anterior, el nuevo modelo aún carece de un análisis claro sobre su efectividad. “El gran problema es que no sabemos cómo le fue en su primer año de implementación”, enfatizó Maldonado, subrayando que este segundo año es crucial para identificar errores y avances en el programa.
Impacto en la Comunidad Educativa
Gustavo Rojas, director de Investigación en Mexicanos Primero, coincidió en que tanto el diseño como la implementación del programa han presentado deficiencias. La asociación está llevando a cabo una investigación para evaluar el impacto de la Nueva Escuela Mexicana en los docentes, con el objetivo de realizar ajustes basados en los resultados obtenidos. Este análisis es fundamental para asegurar que el programa cumpla con su propósito de mejorar la calidad educativa.
Contexto y Necesidad de Cambio
La Nueva Escuela Mexicana surge como respuesta a una crisis generalizada en el sistema educativo, una situación que se agudizó con la suspensión global de actividades presenciales en 2020. Según Díaz Barriga, el gobierno se ha enfocado en realizar transformaciones jurídicas y ha tenido que improvisar soluciones como el programa “Aprendiendo en casa”. Este enfoque busca construir un sistema educativo que opere desde una noción diferente y más adaptada a las realidades contemporáneas.